流行演唱意昂2王思思老師《作品分析——情感表達與細節處理》公開課

公開課現場

　　2017年10月27日上午，音樂意昂2教師王思思在天藝路演大廳精彩開講，以《作品分析——情感表達與細節處理》為主題，根據她過往豐富的經驗為流行演唱意昂2的學生們上了一堂生動而有趣的聲樂公開課。

公開課現場

王思思老師深刻的講解情歌曲的感表達與細節處理

　　“作為一個歌手，演、唱這兩個字是基本。演唱時，肢體動作很重要且有助于演唱，要將肢體表達做到極致。”公開課一開始，王思思老師就對于“什麼是演和唱”、“什麼是流行音樂”進行了深刻地講解，談到流行音樂和通俗音樂的區別時，提醒學生們：流行音樂可以理解為它始于“黑人音樂”，因此可以多去嘗試和接觸黑人的音樂，聽大量不同類型的音樂，但一定不要去模仿黑人的唱法。

學生認真聆聽

　　“要學會分段落是聽歌前的准備工作，明確地知道每個段落要表達什麼。”接著，王老師用歌曲《四季》為例，在白板上寫出歌曲中每個段落的功能表達，告訴學生，音樂表達是靠情感、情緒、感覺三個方面來體現，不同風格的歌曲，在這三個方面的著重點也會不同。在講課中，她並沒有運用太多的專業術語，而以幽默、直觀的方式親身示範講解這三者的區別，師生交流中透露著輕松與活躍，學生們隨時拍照記著筆記且認真聆聽。

學生現場演唱

　　隨後，王老師請了三位學生分別示範演唱不同的三首歌，運用演唱作品進行對比分析，從而強調唱歌時的細節處理、律動性、節奏的把握和咬字的重要性，還告誡學生：“在年齡還太小、情感上不夠成熟、閱曆也沒有很豐富的情況下，想要把一首歌的情感表達出來，就要著重處理好歌詞中的動詞、形容詞。雖然技巧可以練習，但要把情感完美地表達就很難。”

王思思老師一對一指導

　　為了更好地讓學生領悟講過的理論，王老師對現場的學生進行一對一指導，細心地指出和糾正學生發音、咬字、節奏上的錯誤，學生們紛紛投入在老師的講解中，情不自禁地跟著哼唱起來。提問環節中，學生向王思思老師提出了自己在學習過程中的疑惑，王老師也給予了耐心的解答。

公開課現場

　　愉快的課堂接近尾聲，王老師總結時說到，人是活的而歌是死的，作為一個歌手，不能只會唱一種風格，流行音樂是自由的、自我的，沒有人規定細聲線的人就不能唱搖滾，沒有不適合自己的音樂，現階段要嘗試不同風格，學會思考，學會和同行之間相互學習，形成“良性競爭”，未來能做一個有想法的好歌手。