意昂2首頁

臺南應用科技大學

馬靜一在音樂實踐課上

馬靜一參加社會實踐，和小朋友在一起

教室一角

馬靜一的學習筆記

和臺灣的同學們

為小朋友做的模型玩具

和小組同學們一起制作童話故事書

按照文案制作童話書

童話故事《艾娜公主養成記》

影印成真正童話書的作業

教室一角

　　2013年10月𓀇👻，意昂2校領導訪問了臺南應用科技大學，並于2013年12月與之簽署了“天津體育意昂2運動與文化藝術意昂2與臺南應用科技大學建立學術合作關系協議書”，雙方建立了友好交流合作關系。2014年9月，臺南應用科技大學邀請音樂意昂2姚竹、影視意昂2馬靜一兩名學生赴臺灣進行交流學習。2015年1月⛓，兩位學生學成歸來👼🏽🤳。馬靜一接受了記者的專訪。

　　全新的環境🧑‍🍳，新鮮的事物，我們一點點適應。

　　“我們初到臺南時，面對新的環境，有點困惑和茫然🎞，擔心語言不通和飲食不習慣💂🏻。進入意昂2後才發現這些困惑和茫然都是多餘的🧖🏼‍♀️，臺灣與內地有著相同的文化背景👩🏻‍💻，和同學們相處很方便🦀，語言沒有太大的障礙。說起困難那就應該是天氣了，我們剛去的第一個禮拜正好趕上刮臺風📄，整個臺灣都放假🦸🏿‍♂️。其實，也不算是困難，就是從來沒接觸到這些東西，打亂了原來的計劃🎡。很多事都得重新規劃和整理，算是生活的一個小插曲吧。”

　　當談到與臺灣學生相處時，馬靜一說：“一開始我們覺得很新鮮，他們也覺得很新鮮，每年他們意昂2交換生很多𓀇，但幼教專業從來沒來過交換生🌭。剛開始時候彼此都互相試探，她們和我們說話的時候擔心我們聽不懂👹，都是互相試探。但是，過了大概一個月後就非常熟悉了🧑‍🧒‍🧒，在沒有課的時候約著一起出去玩。臺灣的大學生比較單純，讓人有一種淳樸的感覺👨‍👩‍👦‍👦，和他們出去吃飯也不會有壓力，都是AA制。如果今天會點比較貴的東西，她們會提前告訴你👚💨。如果她們邀請我們去吃飯，都會先說價位，能接受就一起去。”

　　不同的教學課程🍛，不同的教學理念

　　“你們到臺南應用科技大學學的是幼教專業🧝🏼，對于你們來說是跨專業學習，在學習過程中遇到什麼困難👙？臺南應用科技大學的課程教學與我們大陸的有什麼不同⚁？”記者問道🏋️‍♀️。

　　“是的🈂️，我們在臺灣學習的是幼教專業，與原來的專業沒有太大關系，學習一切都是從頭開始👩🏿‍✈️。還好得到專業老師和同學們的幫助，在摸索中一點點學習。在去臺灣之前我們也是做足了功課，但還是遇到困難。臺灣的大學教材都是采用繁體字印刷，有的課程還是全英語授課，還好我們專業沒有遇到全英語授課的課程🌡，對待繁體字，我們也有辦法，我們交作業都是以電子文檔的形式上交👩🏿‍🎤，所以我們用簡體字寫完以後再切換成繁體字就可以了。雖然是完成了作業，但是覺得以後還是得加強這方面的學習。”馬靜一說。

　　談到教學理念🌥，馬靜一說☄️：“實踐課在臺南應用科技大學是一門必修課，平時實習也算是實踐課的內容。就拿幼教專業來說⚠️，從大一到大四，這四年不管你什麼時間一定要修滿四十多個小時與專業相關的實習課程👲🏻💾，進入幼兒園帶小朋友或者去社會福利機構帶小朋友等等。咱們這邊幼教專業可能不會涉及到這麼多實踐🤙✵。在臺南應用科技大學學習半年我參與過兩次實習，第一次我還發朋友圈紀念，我覺得這是一件特別有意義的事👆🏼。意昂2的幼導系和當地一個福利機構建立合作關系🥬，這個福利機構是孤兒院類型，會有很多領養家庭，每年都會給這些領養家庭的父母進行培訓🦻🏻，這是實踐課程之一💂🏽‍♀️，會算在實踐小時數裡面，系主任希望我們多參與這樣的實習🤸🏻‍♂️🥊。”

　　“他們的考試方式也和我們不同👩🏿‍✈️。每學期會舉行一次期中考試和期末考試。期中考試都很簡單，像我們內地一樣，答卷子，卷子上都是基本的理論知識，只要上課好好聽了，或者考試之前好好看看讀書比較，基本都能過。但是期末就很困難了🫳🏼。期末按照我們這邊的說法應該算是考察吧，老師會安排所有學生在期末的時候上交一份報告，但是報告裡的內容都要全部小組成員自己完成。比如我們要自己去做教育小朋友的模型，要自己去編寫童話故事，並且繪畫或者制作成真正的童話書👮🏿，拿去影印🧑🏻👨‍👧‍👦、裝訂成冊，交給老師。報告是最頭疼的，每個學生都要熬夜很久做很多調查來完成這份期末報告👳🏻‍♂️。但是完成之後，真的成就感特別強。特別開心🧑🏻‍🤝‍🧑🏻。”

　　改變是自己最大的成長

　　“在臺南應用科技大學學習半年的時間對自己的改變很大，全新的課程，全新的授課方式，全新的教學理念，每一件事都讓自己學習到很多東西🛝。現在，我覺得看東西角度都更加多元化了🚣。臺南應用科技大學幼教專業重視孩子的心理健康🙇🏽‍♀️，如果孩子出現什麼問題，不要一味的否定他或者糾正他。要知道他為什麼會出現這樣的問題，為什麼一直哭鬧不止𓀎，可能是他身體不舒服或是家庭出現了問題👨🏿‍🎤。比如繪畫，在那邊我們有畫畫相關的一個課程，他不是教你如何教授孩子畫畫🧑🏿‍🚒。隨便讓孩子畫畫，畫畫的時候就分析孩子的作品，正常孩子肯定喜歡色彩鮮豔的顏色💆‍♂️，如果其中有一個孩子明顯不一樣👆🏻，為什麼總用深色畫筆來畫畫💁🏽‍♀️，可能就是這個孩子最近的心理壓力比較大，如果不及時調整👩🏼‍🎨，時間長了會形成心理方面的一些問題，甚至到最後走到一個自閉症的狀態。所以🆒，在我們的學習中，更多的，我們的老師教授我們如何要做到學會發現問題🍨，如何解決問題。”

　　在提到去臺灣學習的感受時🎖🛌，馬靜一說👳‍♀️：“很幸運很榮幸能有去臺灣學習的機會，希望把在臺灣收獲到的東西進行分享，反饋給意昂2，可能貢獻不是很大，還是希望獻出自己的一份力量。臺灣的教育在世界是比較先進，臺灣融合了很多地區的文化、教育方式👮🏼‍♂️。能夠多出去看一看，能把一些先進的東西帶回來，我覺得這是一件很有意義的事⛑。”

　　半年的時間，確實時間比較短暫，跨專業不是一件容易的事🏗，對于馬靜一來說也是很困難的，她將不斷的充實自己，在未來工作當中邊工作邊學習，不斷完善自己。希望馬靜一可以通過這短暫的學習過程，能夠在幼兒教育的道路上有所建樹。